Schnupper doch einfach mal rein
Promovierte Sozialwissenschaftlerin – Begründerin des Freilernerismus für große Erfolge im Leben
Ich begleite Menschen darin, ihre Ziele wirksam, freudvoll und nachhaltig zu erreichen – unabhängig davon, ob es sich um Studium, Beruf, Projekte oder persönliche Entwicklung handelt. Denn Erfolg entsteht dort, wo Systeme wirken, nicht wo Druck dominiert.
Ich bin Dr. Giulia Bradaran, promovierte Sozialwissenschaftlerin, ehemalige wissenschaftliche Mitarbeiterin in Lehre & Forschung und heute Gründerin des Freilernerismus – einem Modell, mit dem Menschen große Erfolge erzielen, ohne sich im Leistungsdruck zu verlieren.
In meiner Zeit in Lehre und Forschung habe ich gelernt, komplexe Inhalte verständlich zu vermitteln, Projekte strukturiert umzusetzen und Menschen in ihrem Potenzial zu stärken. Doch ich merkte: Das klassische System macht schmal – nicht stark. Es produziert Ergebnisse, aber keine bleibende Wirkung.
Aus dieser Beobachtung entstand der Freilernerismus: ein tragfähiges Erfolgsmodell, das dort ansetzt, wo klassische Ansätze enden. Es verbindet Haltung, Wirksamkeit und Freude – nicht Druck und Kontrolle.
Ich freue mich auf dich – starte heute noch deinen Weg zu großen Erfolgen mit dem Freilernerismus.
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Megnin, V., Bradaran, G. & Haas, C.T. (2024). Sprachliche Phänomene unterschiedlicher Berufsangehöriger – ein explorativer Ansatz. Transfer, 1, 100-105
Bradaran, G., Bologna, A., Morvilius, S. & Haas, C.T. (2022). Zum Image des Busfahrers. Analysedaten und strategische Überlegungen. Der Nahverkehr (3), 13-17
Hammer, S., Deitemann, M., Bradaran, G., Siedler, S., Bugge, K. & Haas, C.T. (2019). Gesundheit und Gesundheitsförderung am Arbeitsplatz aus Mitarbeiterperspektive. Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, 73(1), 295-311
Schubert, P. & Bradaran, G. (2017). "Die ältere Bevölkerung und der ÖPNV: Bedingungsgefüge – Nutzungsmuster – Konsequenzen". Tagung des Verbandes deutscher Verkehrsunternehmen in Dortmund
Bradaran, G. & Hammer, S. (2017). Heilverfahren und Reha Management bei Versicherten mit Migrationshintergrund. UV-REHAtalk der BG Klinik in Ludwigshafen
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Bradaran, G.M. (2016). SSES bei sukzessiv bilingualen Kindern im Rahmen der ICF-CY. L.O.G.O.S INTERDISZIPLINÄR , 24 (3), 191-199
Bradaran, G.M. (2016). Konzeption und Bewertung eines Grammatikscreenings für italienischdeutsche Kinder. Sprache-Stimme-Gehör, 40, 91-92
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Bradaran, G. M. (2014). Was ist die Therapie wert? Anerkennung, Lohn und wie wir uns verkaufen. 6. Interdisziplinäres Symposium des Masterstudiengangs Therapiewissenschaften.
